Samenvatting: Het spreken van twee talen kan de aandachtscontrole en het filteren van informatie verbeteren.
Onderzoekers onderzochten hoe tweetalige en eentalige mensen binnenkomende informatie verwerken. Tweetalige mensen toonden efficiëntie bij het negeren van irrelevante informatie, wat te wijten zou kunnen zijn aan hun voortdurende taalwisseling.
De studie benadrukt de noodzaak van meer uniform onderzoek naar tweetaligheid en cognitie en benadrukt dat tweetaligheid verschillende voordelen biedt, ongeacht cognitieve verschillen.
Belangrijke feiten:
- Verbeterde aandachtscontrole voor tweetaligen: Uit het onderzoek bleek dat tweetaligen een betere aandachtscontrole vertoonden dan eentaligen, vooral bij het negeren van irrelevante informatie. Dit vermogen kan te wijten zijn aan de constante noodzaak om tussen talen te schakelen.
- Unieke onderzoeksaanpak: De onderzoekers gebruikten een nieuwe taak, de Partial Repetition Cost Task, om de vaardigheden op het gebied van informatieverwerking en aandachtscontrole van deelnemers te meten. Deze taak is niet eerder gebruikt in psycholinguïstische studies.
- Cognitie-aanpassing: De studie benadrukt dat cognitieve eigenschappen, waaronder aandachtscontrole, adaptief zijn en in de loop van de tijd kunnen veranderen als gevolg van externe factoren. Het suggereert dat tweetaligheid zo’n factor is die cognitieve processen kan beïnvloeden.
Bron; Universiteit van Florida
Volgens een studie die deze maand in het tijdschrift is gepubliceerd, zijn mensen die twee talen spreken wellicht beter in het verleggen van hun aandacht van het een naar het ander dan degenen die er maar één spreken. Tweetaligheid: taal en cognitie.
De studie onderzocht de verschillen tussen tweetaligen en eentaligen als het gaat om aandachtscontrole en het negeren van informatie die op dat moment onbelangrijk is, aldus auteurs Grace deMeurisse, een promovendus aan de Universiteit van Florida. kandidaat taalkunde studeren en Edith Kaan, UF hoogleraar bij de afdeling Taalkunde.
“Onze resultaten toonden aan dat tweetaligen efficiënter lijken te zijn in het negeren van irrelevante informatie dan in het onderdrukken ervan – of het blokkeren ervan”, zegt deMeurisse. “Een verklaring hiervoor is dat tweetaligen voortdurend moeten wisselen tussen twee talen en hun aandacht moeten verleggen van de taal die ze niet gebruiken.”
Als een Engelse en Spaanse spreker bijvoorbeeld een gesprek in het Spaans voert, zijn beide talen actief, maar wordt Engels in de wacht gezet, maar staat het altijd klaar om te worden gebruikt wanneer dat nodig is.
Talrijke studies hebben de verschillen tussen de twee groepen onderzocht in brede cognitieve mechanismen, dit zijn mentale processen die onze hersenen gebruiken, zoals geheugen, aandacht, probleemoplossing en besluitvorming, zei deMeurisse.
“De impact van het spreken van twee talen op de cognitieve controle van een persoon wordt vaak besproken”, zei ze. “Sommige literatuur suggereert dat deze verschillen niet zo uitgesproken zijn, maar dat kan te wijten zijn aan de taken die taalkundigen gebruiken om de verschillen tussen tweetaligen en eentaligen te bestuderen.”
DeMeurisse en Kaan probeerden te zien of er verschillen zouden ontstaan tussen de twee groepen, met behulp van een taak die nog niet in de psycholinguïstiek was gebruikt, de zogenaamde gedeeltelijke herhalingskostentaak, om de vaardigheden van de deelnemers te meten door middel van diepgaande studie, het omgaan met informatie en het controleren van hun vaardigheden. aandacht.
“We ontdekten dat tweetaligen beter lijken te zijn in het negeren van irrelevante informatie”, zegt Kaan.
Tot de twee groepen proefpersonen behoorden functionele eentaligen en tweetaligen. Functionele eentaligen werden gedefinieerd als individuen die twee jaar of minder ervaring hadden met een vreemde taal in de klas en alleen de eerste taal gebruikten die ze als kind leerden.
Tweetaligen werden gecategoriseerd als degenen die vóór de leeftijd van 9 tot 12 jaar zowel hun eerste als hun tweede taal hadden geleerd en nog steeds beide talen gebruikten.
Kaan legde uit dat de cognitieve kenmerken van een individu zich voortdurend aanpassen aan externe factoren en dat we als mensen maar heel weinig kenmerken hebben die ons hele leven onveranderd blijven.
“Onze perceptie past zich voortdurend aan de situatie aan, in dit geval aan de tweetaligheid”, zei ze. “Dat betekent niet dat het niet zal veranderen. Dus als je stopt met het gebruiken van de tweede taal, kan je perceptie ook veranderen.”
Uit het UF-onderzoek blijkt dat er behoefte is aan meer consistentie tussen de verschillende experimenten die worden gebruikt om de verschillen te begrijpen tussen degenen die één taal spreken en degenen die meer dan één taal spreken.
“Bij het onderzoeken van tweetaligheid en cognitie herdefiniëren we de manier waarop we praten over verschillen tussen tweetaligen en eentaligen en zoeken we naar meer factoren waarmee we rekening moeten houden en naar meer methoden om dit onderzoek uit te voeren”, aldus deMeurisse.
De onderzoekers maakten ook duidelijk dat hun onderzoek niet bedoeld was om aan te tonen dat mensen die twee of meer talen spreken een voordeel hebben ten opzichte van degenen die één taal spreken.
“We zijn niet op zoek naar voor- of nadelen”, zei deMeurisse. “Maar ongeacht de cognitieve verschillen zal het leren van een tweede taal altijd iets zijn waar je van kunt profiteren, of die voordelen nu cognitief, sociaal of ecologisch zijn. Blootstelling aan een tweede taal zal nooit negatief zijn.”
Over dit nieuws uit taal- en neurowetenschappelijk onderzoek
Auteur: Karen Dooley
Bron: Universiteit van Florida
Contact: Karen Dooley – Universiteit van Florida
Afbeelding: De afbeelding is afkomstig van Neuroscience News
Originele onderzoek: Vrije toegang.
“Tweetalige aandachtscontrole: bewijs uit het paradigma van gedeeltelijke herhalingskosten” door Grace deMeurisse et al. Tweetaligheid: taal en cognitie
Abstract
Tweetalige aandachtscontrole: bewijs uit het paradigma van gedeeltelijke herhalingskosten
Er wordt nog steeds gedebatteerd over de effecten van tweetalige taalervaring op de cognitieve controle. Een recente suggestie is dat tweetaligheid de aandachtscontrole verbetert. Dit is gebaseerd op onderzoeken die kleinere effecten van het type eerdere proef op de huidige proef bij tweetaligen aantonen (Grundy et al., 2017).
De prestaties bij dergelijke taken kunnen echter ook het gevolg zijn van processen op een lager niveau, zoals het binden en ontbinden van stimulus- en responskenmerken. De huidige studie gebruikte een paradigma voor gedeeltelijke herhalingskosten om expliciet te testen of taalervaring dergelijke processen kan beïnvloeden.
De resultaten toonden aan dat tweetaligen en eentaligen niet verschilden in hun reacties wanneer de stimuluskenmerken taakrelevant waren. De tweetaligen vertoonden echter lagere gedeeltelijke herhalingskosten wanneer de functies taakirrelevant waren.
Deze resultaten suggereren dat taalervaring geen invloed heeft op processen op een lager niveau en ondersteunen de opvatting dat tweetaligen een grotere aandachtsdisengagement vertonen.